——参加“清华伟新教育扶贫小学班主任德育教育专题培训”心得

6月3日—7日，我参加了“清华伟新教育扶贫小学班主任德育教育专题培训班”的学习。短短五天，一晃而过，“圆梦清华，不虚此行”是我此次学习的最大感受。

一．感受清华——会当凌绝顶，一览众山小。

“清华大学”一直是我心中遥不可及的神圣殿堂，这次能到清华参加培训，身临其境地感受到清华的魅力，实乃人生一大快事。

清华大学风景如画，美不胜收——“荷塘月色，水木清华；清芳挺秀，华夏增辉。”在感受到清华自然之美的同时，更多的，我感受到的是清华厚重的文化，独特的底蕴，强大的精神。“自强不息，厚德载物”的校训、“行胜于言”的校风、“严谨、勤奋、求实、创新”的学风都带给我新的思索与感悟。

“进了清华门，就是清华人”，走进了美丽的清华，聆听了精彩的讲座，学习了先进的理论……我真有一种登高望远的感觉。

二．感叹课堂——随风潜入夜，润物细无声。

学习是快乐的，在清华大学聆听大师们的讲座，却称得上是一种享受。这些精彩纷呈的讲座就像一场场及时的春雨，滋润着我们，又如一道道美味的菜肴，营养着我们。我从中撷取一些，与大家共飨。

张渝鸿老师在《心理咨询技术在班级管理中的应用》中指出，“准确把握来访学生的心理和行为，是每位教师、班主任的必修课”。她还提出了“多给孩子一份话语权，就多一个理解学生的机会。”是啊，在平常的班主任工作和教学工作中，又有多少老师能从千头万绪的日常教学中，抽出时间来听听学生的心声呢？又有多少老师能准确把握学生的心理，给学生自由表达的机会呢？听完后，我不禁陷入了沉思。

扈之霖老师的讲座《课堂基本功决定课堂效果》，在现代化教育手段渐渐泛滥的今天，扈老师却提出了“不能丢掉传统的教育手段”，“一节好课，应该有思想，有智慧，有激情，有文化，有个性”，“胸中有学生才有激情”，“上课要追求到位而不是味道”，“教育回到本职，教学回到原点”……这一切的思想无不冲击着我原有的教学理念，带给我不同的思考角度。

在《清华历史与清华精神》的讲座中，唐少杰教授的谈古论今、旁征博引、针砭时弊都让我们赞叹不已。唐教授在讲课时，条理清晰，语速极快，给人能倒背如流的感觉。整个讲座，高潮迭起，掌声雷动。那一次次的掌声无不表达了我们对他的钦佩和赞赏。

张红老师在《班主任基本功与班级建设》的讲座中提出了班级建设的最高境界——“外显有规，内涵有德”，这也给我指明了班级建设的方向。张老师更正了我们大多数人的一个观念，不应该是“抓两头，促中间”，而是应该“抓中间，促两头”，用集体的力量去带动个别的学生，她还告诉我们，有的个别学生是需要等待的。

蔺士宗老师让我们见识了《易经的教育智慧》。通过这个讲座，我知道了《易经》是千古奇书，蕴含着包罗万象的知识和智慧，是我们教育工作者的必修课——传道必先有德，授业必先有艺，解惑必先自知。

最值得一提的是吴昌顺老师以及他的讲座《教师专业化——做学习型教师》。吴老师在课堂上说自己已经75.4岁了。可是，吴老师精神矍铄，讲起课来，那劲头，那状态，那语调，比年轻教师有过之而无不及。他用自己的一言一行在告诉我们什么叫“学习型教师”。他虽然年事已高，但是天天坚持读书看报，剪报收集资料，并且天天坚持写反思日记。这让我自叹弗如，同时还有些惭愧。我也曾写过教学日记，可没坚持半年就偃旗息鼓了。吴老师说人的一生都在学习，都要不断学习，他还提出“盲学者事倍功半，不堪重负；善学者事半功倍，乐在其中”；他告诉我们上课要有激情，要“真心实意爱学生，真才实学教学生，真知灼见感染学生”，要“占领课堂阵地，征服学生心灵，打赢‘第三次世界大战’”。

每听完一场讲座，我都有一种如沐春风，豁然开朗的感觉。

三．感悟自我——博学而不穷，笃行而不倦。

听完讲座，我思绪万千，心潮澎湃。这么多好的理念、好的方法、好的榜样值得学习，我不禁跃跃欲试了。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，在今后的班主任工作中，我要用心去关爱学生，去倾听学生，去理解学生，去鼓励学生，恰当运用学到的知识和技巧更好地开展活动，让他们能健健康康地成长。在今后的教学中，我不仅自己要成为“善学者”，更重要的，我要把学生都培养成“善学者”，让他们能快快乐乐地学习。此时，我有了一个“教育梦”——让每一个学生都有出彩的童年！

清华美梦已成真，教育之梦待实现。尔后定当勤努力，携手学生把梦圆！（海阳一小    王珊娜）