“没有好的技工，就没有好的产品。”这是日前省教育厅职业与成人教育处处长燕贵忠在接受本报记者专访时说的第一句话。燕贵忠说，很多人都知道德国有闻名的宝马、奔驰，但是很多人不知道支撑这些世界级产品的是德国良好的职业教育。

燕贵忠举例说，浙江省一家企业曾经花高薪聘请了几位高级技师，生产出了几件样品拿到交易会上推广，很受欢迎，拿到了众多订单。但是等客户拿到产品时却发现，质量远不如样品。其实，这并不是这家企业在欺骗客户，而是样品是由高级技师生产的，而产品却是普通的农民工生产的。

燕贵忠说，他之所以列举这样一个例子就是想说明，在工业经济快速增长的当前，发展职业教育、培养社会急需的技能型人才是多么的重要和迫切。

既要借势发展  又要搞好服务

今年初，国务院正式批复《皖江城市带承接产业转移示范区规划》，这是我国批准设立的首个国家级承接产业转移示范区，示范区规划范围主要包括合肥、芜湖、马鞍山等九市全境和六安市的舒城县、金安区，共59个县（市、区）。燕贵忠说，承接产业转移示范区的启动对我省的职业教育是个利好的消息，但同时将考验我省的职业教育。

“大量的企业来了，人才需求就来了，技术和理念也就来了，这就需要职业教育本身要发展好，要搭上这趟快速车”。燕贵忠说，目前，从我省职业教育的实际情况来看，总体还是薄弱的，所以既要借助产业转移示范区的“东风”来大力发展职业教育，又要加快发展步伐，积极服务好产业转移。

燕贵忠说:“现在义务教育都在讲均衡，各级各类教育之间也要讲均衡，与基础教育、高等教育相比，职业教育是最滞后的，所以，发展职业教育是迫在眉睫的大事。”

职业教育需增强吸引力

今年初，“技工荒”成为沿海城市的“通病”，大量企业招不到满意的技术工人，但相比之下，直接就能为企业提供技术人才的职业学校却面临“招生荒”。面对这样一个矛盾，燕贵忠认为，原因还是职业教育缺乏吸引力。

之所以缺乏吸引力，主要还是目前我省的职业学校硬件条件不够，师资力量薄弱等原因。燕贵忠说，改善办学条件，提高办学水平，让学生在校期间确确实实学到技术，吸引力自然就会增强。当然，还要在职业学校架设就业、升造互通的立交桥，一方面给企业输送初级技术工人，一方面给高校输送高技术后备人才，满足不同学生和家长的需要，在服务中寻求支持也是增强吸引力的有效手段之一。

“现在市场是开放的，随着产业转移的到来，市场将逼着职业学校加快教学改革，你只有改革了，只有跟市场无缝对接了，学校自身才能取得发展”。燕贵忠说，职业学校无论如何都要把握住产业转移示范区启动的机遇，提高职业教育服务经济的能力。

职教园要承接上产业园

提高职业教育服务经济的能力，我省的职业教育要做的还有很多。燕贵忠介绍说，首先要狠抓基本建设，抓重点校、重点专业、重点实训基地建设，通过改善办学条件来提高办学水平。可以将职业教育园区就建在产业园内，让职业教育与市场“零距离”接触，形成人才供需的“便民超市”。

其次要加大职业教育培训力度，随着大量企业的到来，很多务工人员将不再奔赴他乡，吸引这部分人群通过职业培训在家门口上班是我省职业学校接下来要做的重要工作。

再者就是要抓教学改革和师资队伍建设。职业教育其实就是市场教育，企业需要什么样的工人，学校就培养什么样的人才，要把职业学校的课程与企业的岗位对接上，只有这样才能真正服务好企业、服务好经济社会的发展。要加强“双师型”教师队伍的建设，提高教师队伍的整体水平。教师的水平高了，才能保证学生的技术一流，才能受到企业的青睐。