一、活动组织情况

（一）统筹规划，科学部署

学校高度重视本次职业教育活动周，成立了以校党支部书记姚全胜为组长，分管教学工作的汪茂庆副校长为副组长，各专业组组长、相关科室负责人为成员的活动领导小组。领导小组多次召开专题会议，研究制定活动方案，明确各部门职责分工，确保活动有序推进。从活动策划、场地安排、人员调配到物资准备，每一个环节都进行了细致的规划和部署，力求活动取得实效。

（二）广泛宣传，营造氛围

为扩大活动影响力，学校充分利用多种渠道进行宣传。通过校园官网、校内电子显示屏等新媒体平台以及国旗下讲话发布活动通知和相关信息，及时更新活动动态；在校园内悬挂横幅、张贴海报，营造浓厚的活动氛围；组织各班级召开主题班会，向学生宣传活动周的意义和内容，激发学生的参与热情。同时，积极与当地媒体联系，及时撰写投递新闻报道，提高活动的社会关注度。

二、活动开展情况

（一）技能展示，领略匠心风采

活动周伊始，学校组织学生观看了郑宝军木工技能大师工作室的技能展示活动。在展示现场，郑宝军大师及其团队成员现场展示了传统徽派木雕和现代创意木艺的制作过程。从木材的选材、切割，到精细的雕刻、打磨，每一个环节都展现出了大师们精湛的技艺和严谨的态度。学生们围在大师身边，认真观看每一个操作步骤，不时发出惊叹和赞叹之声。

 5月17日，休宁徽匠学校组织木工专业师生深入横江社区开展技能服务活动。他们为居民提供桌椅维修、门窗调试等贴心服务。面对居民提出的各种木工问题，师生们凭借扎实的专业知识和娴熟的技能，耐心解答并高效处理。居民们纷纷竖起大拇指，对师生们的服务赞不绝口。

通过技能展示、服务活动，学生们不仅领略到了木工技艺的魅力，更深刻体会到了工匠精神的内涵，即专注、执着、精益求精。

（二）职业推介，搭建沟通桥梁

5月13日，木工专业师生在休宁县状元广场开展了职业推介及体验活动。师生们精心布置了展示区域，摆放了学生们制作的精美木工作品，吸引了众多市民驻足观看。在推介过程中，师生们向市民详细介绍了木工专业的课程设置、就业前景和发展方向，让市民对木工专业有了更深入的了解。同时，还设置了体验环节，市民们在师生们的指导下，亲手制作简单的木工小物件。大家积极参与，乐在其中，通过亲身体验感受到了木工制作的乐趣和成就感。此次活动不仅为木工专业师生提供了一个展示自我的平台，也搭建了学校与社会之间的沟通桥梁，让更多人了解职业教育、关注职业教育。

（三）匠心对话，汲取榜样力量

5月14日下午，学校邀请了黄山三佳谊华精密机械有限公司的劳模代表与青年学子进行了一场别开生面的匠心对话活动。劳模代表们结合自己的工作经历，分享了他们在岗位上追求卓越、勇于创新的故事。他们讲述了如何克服困难、解决技术难题，以及在工作中如何保持专注和耐心。青年学子们认真聆听，深受启发，纷纷举手提问，与劳模代表们进行互动交流。通过这次对话活动，学子们汲取了榜样的力量，深刻认识到工匠精神不仅仅是一种技能，更是一种态度和追求。他们表示将以劳模代表们为榜样，努力学习专业知识，提高技能水平，培养自己的工匠精神。

（四）企业学习，深化产教融合

5月15日上午，学校组织25级计电班学生赴黄山恒奥电器科技有限公司、黄山昌维电器科技有限公司、黄山三佳谊华精密机械有限公司开展学习活动。在企业工作人员的带领下，学生们参观了企业的生产车间、研发中心等场所，了解了企业的生产流程、技术创新和管理模式。在参观过程中，学生们亲眼目睹了先进的生产设备和精湛的工艺技术，感受到了企业对人才的需求和重视。企业技术人员还为学生们进行了现场讲解和演示，解答了学生们提出的各种问题。通过这次学习活动，学生们开阔了眼界，增长了见识，对未来的职业发展有了更清晰的认识。同时，也进一步加强了学校与企业之间的联系与合作，为深化产教融合、推进校企合作奠定了坚实的基础。

（五）职业启蒙，点亮未来梦想

5月16日下午和5月19日上午，学校邀请海阳二中七年级部分班级同学、海阳一小以及黄山新教育学校部分班级学生来校开展职业体验与劳动教育活动。在活动现场，学校为同学们设置了多个职业体验项目，如木工制作、电子装配等。同学们根据自己的兴趣爱好选择体验项目，在专业教师的指导下进行实践操作。在木工制作体验区，同学们拿起工具，认真雕刻、打磨，制作出了一个个精美的木工作品；在电子装配体验区，同学们小心翼翼地组装电路，感受着科技的魅力；在烹饪体验区，同学们学习制作简单的点心，品尝着自己亲手制作的美食，脸上洋溢着幸福的笑容。通过这次职业体验与劳动教育活动，同学们对不同的职业有了初步的了解和认识，激发了他们对职业的兴趣和好奇心，为他们未来的职业选择点亮了梦想的灯塔。

三、活动成效

（一）学生层面

通过参与活动周的各项活动，学生们不仅学到了专业知识和技能，更重要的是培养了自己的职业素养和工匠精神。他们在活动中锻炼了自己的动手能力、创新能力和团队协作能力，增强了对职业的认同感和归属感。许多学生表示，通过这次活动，他们对未来的职业发展有了更明确的目标和方向，将更加努力地学习，为实现自己的职业梦想而奋斗。

（二）学校层面

本次活动周充分展示了学校职业教育的成果和特色，提高了学校的社会知名度和美誉度。活动吸引了社会各界的广泛关注，得到了家长、企业和社会的一致好评。同时，活动也促进了学校与家庭、企业、社会之间的沟通与合作，为学校的发展营造了良好的外部环境。此外，通过活动的开展，学校也发现了自身在教育教学、专业建设等方面存在的不足之处，为今后的改进和提升提供了方向。

（三）社会层面

职业教育活动周的开展，让社会更加深入地了解了职业教育的重要性和价值，改变了部分人对职业教育的偏见和误解。活动展示了职业教育的魅力和前景，吸引了更多的学生选择职业教育，为培养高素质技术技能人才、推动地方经济社会发展奠定了坚实的基础。

四、存在的问题与改进措施

（一）存在的问题

活动宣传的深度和广度还不够：虽然学校通过多种渠道进行了宣传，但宣传内容还不够丰富，宣传方式还不够新颖，导致部分社会人士对活动的了解不够全面深入。

活动组织过程中存在一些细节问题：如活动现场的秩序维护、设备调试等方面还存在一些不足之处，影响了活动的整体效果。

与企业合作的深度还不够：在企业学习活动中，学生与企业的互动还不够充分，企业对学校人才培养的建议和反馈还不够及时和具体。

（二）改进措施

加强活动宣传：丰富宣传内容，创新宣传方式，利用短视频、直播等新媒体形式，扩大宣传范围，提高宣传效果。同时，加强与社区、学校的合作，开展职业教育宣传进社区、进学校活动，让更多人了解职业教育。

优化活动组织：在活动策划和组织过程中，更加注重细节，提前做好各项准备工作，加强现场管理和协调，确保活动顺利进行。同时，建立活动评估机制，及时总结经验教训，不断改进活动组织工作。

深化校企合作：进一步加强与企业的沟通与合作，建立长期稳定的合作关系。邀请企业专家参与学校专业建设、课程开发和人才培养方案的制定，提高人才培养的针对性和实用性。同时，加强学生在企业的实习实训管理，提高学生的实践能力和职业素养。

本次职业教育活动周取得了圆满成功，达到了预期的效果。在今后的工作中，学校将以此次活动为契机，不断总结经验，改进不足，进一步加强职业教育教学改革，提高人才培养质量，为地方经济社会发展培养更多高素质技术技能人才，为推动职业教育高质量发展贡献力量。