5.政策落实质量

5.1国家与地方政策落实

国家职业教育政策充分保障了学校财政性教育经费。学校的学生享受到各种国家资助和地方财政支持、及地方企业对学生的奖励、补助，学校开展勤工俭学困难学生资助等。

表 20近两学年中等职业学校教育经费收入情况一览表

5.2学校治理

学校遵循《休宁徽匠学校章程》，依法依规对学校开展有效治理。学校有办公室、教务处、学生处、总务处、培训处、招生就业处等部门，按照职责分工承担工作职责，建立分工明确、责任清晰、协作有力、配合密切的工作机制，形成了科学务实高效的治理体系。

学校建立建立党支部领导下的校长负责制，健全各项管理制度，形成各种纪律约束，让老师、学生在制度范围内工作、学习和生活，有力保证学校的各项秩序。

5.3质量保证体系

近年来，学校强抓招生，大抓管理，突出专业素养教育，提高毕业生质量。教育教学质量是中心环节，抓得紧，一刻都不放松，教学效果有了明显提高。

一是抓常规，规范教师日常教学行为。首先向45分钟要质量。严格执行课程计划，开齐、上足、上好每一门课程。其次，加强教学常规管理督查力度。

二是抓研究，提升教师的教学工作能力。首先，抓好教学研究。建立教研活动制度，积极组织教师外出参加各种培训和教研活动，加强现代教育技术培训。其次，抓好学校小课题研究。

三是抓信息技术工作，发挥现代技术资源优势，为教育教学服务，积极开展信息技术与学科教学整合工作，使信息技术在提高教学质量、促进教师专业成长中起到了积极作用。

四是抓教育科研，深化课题研究工作。督促、鞭策、激励中青年教师投身教育科研，参加省、市各类比赛，一些优秀教师获市“教坛新星”“班主任能力大赛”获得者等称号。

 

典型案例九：加强建设乘势而上

一、政策保障

“在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。”习近平总书记对职业教育工作作出重要指示，为加快构建现代职业教育体系指明了前进方向。总书记的重要指示，必将促进职业教育体系更加完善，推动职业教育领域人才辈出，播下更多大国工匠的种子，为民族复兴汇聚强大力量。

职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分。进入新时代，以习近平同志为核心的党中央把加快发展现代职业教育摆在更加突出的位置，强化顶层设计，加大支持力度，推动教产融合，逐步形成了具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系。“十三五”期间我国重点建设了197所特色高水平职业院校，培养出大规模的技能人才，营造了皆可成才、人尽其才的良好环境，为经济高质量发展和促进就业、改善民生作出了巨大贡献。

习近平总书记指出，各级党委和政府要把加快发展现代职业教育摆在更加突出的位置，更好支持和帮助职业教育发展。对此，学校深入学习贯彻习近平总书记关于职业教育的重要讲话指示批示精神，把推进职业教育高质量发展作为一项重大而紧迫的政治任务，切实凝聚起强大合力，坚定走好地方性、应用型、开放式职教之路，全力以赴把职业教育办精办好办出特色。

二、资金保障

无论是人才培养还是学校的可持续发展，资金投入都是极其重要的保障因素。我国职业教育实行以政府投入为主、受教育者合理分担、其他多种渠道筹措经费的投入机制。

“近年来，在经济下行压力加大、财政收支矛盾比较突出的情况下，中央财政着力优化教育支出结构，突出抓重点、补短板、强弱项，积极落实新增教育经费向职业教育倾斜的要求。”财政部党组成员、部长助理欧文汉在日前召开的全国职业教育大会上表示。

 财政性职业教育经费在全部职业教育经费中占比逐年增长，为深化职业教育改革提供了重要保障。在加大投入力度的同时，我国职业教育财政支持机制不断完善，一是明确职业教育中央与地方财政事权和支出责任划分，落实各级政府职业教育投入和管理责任；二是完善职业教育生均拨款制度，中央财政通过转移支付奖补，引导带动地方不断提高生均拨款水平。

三质量保证

（一）、教学督导情况

在强有力的政策、充足的经费保障下学校充分发挥管理职能，不断完善校内机制。教学质量是学校赖以生存的根基，学校在日常教学管理中开展各环节检查：（1）开学前准备工作检查。分别对教学设施、教学场地等进行全面督查；（2）形成期中、期末考试检查制度。严肃考风考纪，对考场进行巡察；（3）教学计划进度的制定情况检查。教研组长按要求对本教研组教师的教学计划制定情况进行审核；（4）对教师教案编写情况进行检查，对不完整，备课质量不足的，及时与相关教师沟通解决。（5）深入教学一线开展听评课教研活动。为全面掌握学校教师队伍的教学水平和学校的整体教学情况，不断提高教学质量，在全校范围内进行听课、评课活动。督促个教研组进行教学工作自查。

教学设施有保障课堂教学更高效。科技在发展时代在进步，我们的教学设备也要与时俱进。上学年度学校在教学、实习仪器固定资产方面加大投入，环比增长68%。学校新建了实训大楼1幢；新增图书2万余册、报刊100多种；网络多媒体教室新增10个；计算机专业实训室1个（内含电脑30台）等。

   图 22学校图书馆与电脑室

典型案例十：知行楼让学生行知合一

国家对职业学校的财政性投入有保障，这可以不断改善学校的办学条件，完善教学实训设施，提升各专业的实训能力，让学生在实训楼里手脑并用，行知合一。知行楼，不负美名。

知行楼，就是2021年年底竣工的创新技能培训综合楼，共三层，七字形，现代建筑，面积2739平方米。投资600万元。建有会计旅游社会文化艺术等专业的实训室，建有木工计算机应用旅游社会文化艺术等专业的专业理论教学场所，设置了团校、心理咨询室。

2022年，学校各专业的学生分批有序到大楼里参加技能培训活动。

为了提高技能培训的质量，学校添置了一批批现代教学实训设备，聘请了专业教师指导学生实训。

这些实实在在的改变、收益，归结起来，就是国家对职业教育的财政投入不断增加。

 

5.4存在问题与改进措施

一、存在问题

（一）学校专业偏少，专业需要更新；

（二）专业教师水平有待提高，跟不上现代技术步伐；

（三）教学设备老化，需要更新。

二、改进措施

（一）将模具加工、财务会计、木工专业办成省级示范专业，尤其是木工专业，扩大县外、省外招生数规模。通过与省内高校合作提升旅游、计算机、财会升学专业的学历层次，新开设1—2个专业，加大招生力度，确保县域内初中毕业生不外流或是少外流，力争2—3年内学历教育在校学生数达到1200人。

（二）加大专业教师引进和培养，根据《专业标准》指出，在空编内优先安排招聘专业教师，同时安排专业课教师和实习指导教师到企事业单位进行跟岗学习，丰富工作经历或实践经验，并达到一定的职业技能水平;教师要参与职业实践活动，不断跟进技术进步和工艺更新，要通过参加专业培训和企业实践等多种途径，不断提高自身专业素质。在具体实施过程中，更要重视职业实践，社会实践和教育实习。

（三）加大投入，更新和淘汰一批落后设备，适应市场需求。

 

6.面临的挑战

挑战1：

学校如何积极与昌辉汽车电器（黄山）股份公司、经济开发区企业等县内外知名企业深度合作，共同开发专业课程教材、融入相关企业文化的校本教材，共同制定专业课教学计划，探索现代学徒制培养模式，开展创新创业教育。

挑战2：

学校如何充分利用原休宁县海宁初级中学分校区，按照“职园同域，校企共生，优势互补，合作双赢”的校企合作思路，积极探索“产业园区+标准厂房+职业教育”的校企合作办学模式。

挑战3：

学校如何在政府主导下，深度稳妥推进校企合作、产教融合；如何推动学校专业课教师和企业技术工人密切配合，努力实现“学校办到园区去，车间搬到学校来”的人才培养路子。