典型案例八

木工服务进社区  便民服务得赞誉

徽州传统木工制作是学校的拳头专业，自2002年首次创设以来，经过多年的潜心打磨，发展至今，已是家喻户晓，毕业生遍布全国，涌现出一批在国际国内木工领域大赛中摘金夺银的佼佼者，比如吴忌、吴晋卿、陈长军......徽州传统木工不同于现代木工，它讲究刨、锯、劈、钻、削......,办学以来，众多家庭贫困而不畏艰苦劳累、肯动脑而不愿躺平白等的农家男孩投身于此，时至今日，这些男生大多过上了自食其力的生活，彻底摆脱了贫困。

徽州传统木工制作专业良好的社会效益不仅仅是它使得农家小孩过上了有尊严的生活，也不仅是涌现出一批在国际国内木工领域大赛中摘金夺银而从此能体面生活的工匠大师，还在于它始终坚持走进社区，为市民开展便民服务。近两年来，休宁县创城行动在如火如荼地进行者，木工专业的全体师生们也没闲着，而是利用自己的专业优势，投身与火热的创城活动中。在县创城指挥部的同意部署下，在横江社区的指导协助下，广大木工专业师生对万秀巷、淳化巷、厚田里巷等多个巷弄的孤寡老人、留守老人以及须要提供木质品维修服务的群众提供了便民服务。2021年，木工专业师生共计出动了497人次，近70户得到了暖心的服务。2022年前11个月，共计出动了537人次，惠及横江社区下辖的6个巷弄。正如木工教官黄晓卫说的那样: 便民服务不需要表演，木工技术也不是屠龙术，只有服务社会，方便居民，徽州木工才能走得远，走得久......

4.5具有地域特色的服务

近几年来面对家乡人外出打工的艰辛，面对他们的孩子重走父辈路的老路，学校总是想着如何帮助这些孩子走出困境。因为心系学生，心存教育，学校领导决定只有具有家乡特色的职业教育才可以帮助学生。

休宁县地处皖南山区，俗称“八山半水半分田，一分道路与庄园”，是安徽的林业大县，历史上就有“徽杉仓库”之称。只有利用徽州特有的三雕来培养学生的技能。并全面开展校企合作，职业教育与地域特色经济实现无缝对接。与各类企业紧密联系，建立校内校外的实习实训基地。实习基地在办学的过程中与本地企业密切联系。利用各种形式宣传企业文化，增强中职生到企业发展的信心，比如经常组织师生到企业去参观或见习。

4.6具有本校特色的服务

学校实训条件优越，与县内重点企业建立紧密型校企合作关系。这为休宁徽匠学校推行现代学徒制提供了条件，早期休宁徽匠学校就实施“双主体、全过程、工学一体”的人才培养模式，推行“教师亦教亦工、工人亦工亦教”的校企合作机制，现代学徒制正是这一培养模式的实践和升级。通过实践现代学徒制，将学校本为教育与工作本位培训紧密结合，强化学生多岗位学习与锻炼，引导学生融入企业也文化，培养职业精神，加快学生职业发展渡，成为企业技术骨干。

表 19现代学徒制

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