2.5.数字化教学资源建设

一、建立并充实数字化教学资源库

1．外部资源，充分利用已有的教育科研外部资源。通过购买或下载资料素材上传到资料库中以丰富校园网的教育教学资源。

2．内部资源，以学校原有资源库为主体将教学光盘、磁带、图片等教学资源进行数字化处理放到校园网上，并将教师自己平时上课开发的课件、教案、教学素材、案例实录、数字图书等搜集整理放到校园网上，最大程度地提高校内资源的利用率。

二、教育教学的数字化

在教务处的统一部署下指导教师利用相关教育资源和素材在全校范围内推行电子化备课。鼓励教师利用网络资源开展教研活动，在学校网站设立空间或在开通博客积极开展校内外网上研讨交流活动。鼓励教师积极参加各级教育行政部门组织的与信息技术相关的竞赛，充分调动教师运用多媒体技术教学的积极性。

三、学生作品数字化

学生可利用信息技术、教学软件资源以及网络资源，进行自主学习、协作学习和探究学习，教师则扮演学习的伙伴和指导者。学生可将他们创新思维和问题解决的结果电子作品呈现。如用Word 制作电子作业、PowerPoint 演示文稿、Photoshop 图片、CAD 制图、数控机床程序编制等。

数字化教学资源建设是一项长期而艰巨的任务。学校将把此项工作作为长期的工作任务重点来抓，促进教学方式的根本变革，培养学生的创新精神和实践能力。

2.6师资队伍建设

2021年学校教师队伍得到提升，修订《徽匠学校教职工绩效考核方案》，完善《徽匠学校教职工年度考核方案》。高素质的教师梯队是提高人才培养质量的有效保障。学校对教师的选拔和准入严格把关，在考核上更注重对其实践经验和综合运用的能力全面考核，同时加强定期的培训和考核。支持和鼓励在职教师到企业参与实践，不断接触企业的新技术新方法，全面提升实践教学能力。2021年新招聘3名专业课教师，20人次先后参加个国培和省培继续教育培训，2名教师荣获市级表彰。1 名教师取得“双师”资格。